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TUTORIALES PARA EL TALLER DE SCRAPBOOKING

Posted by Anónimo - - 0 comentarios

CHIC@S aquí os dejo los enlaces para que pincheis en ellos y elijais qué quereis hacer el próximo viernes. Leedlo bien, porque os lo explica paso a paso y apuntad en la agenda lo que necesitais traer para realizar el proyecto.

exploding box http://mi-rincon-scrap.blogspot.com/2008/07/tutorial-exploding-box.html
facil http://www.craftincaro.ca/2007/06/tutorial-mini-explosion-boxes.html

marco: http://mynameisscrappy.blogspot.com/2008/01/tutorial-scrap-frame.html

ma dos caras: http://mynameisscrappy.blogspot.com/2008/04/tutorial-mini-album-portafolio-7.html

tag book: http://mynameisscrappy.blogspot.com/2007/12/tutorial-tag-book.html

ma acordeón: http://mynameisscrappy.blogspot.com/2007/06/tutorial-mini-acordeon.html
http://www.fantasiasmiguel.com/foro/tm.aspx?m=120036

bolsita: http://melstampz.blogspot.com/2008/11/year-of-flowers-card-set-in-bucket.html

cajita simple:http://melstampz.blogspot.com/2008/11/putting-on-glitz-gift-set-double-box.html

cajita rotus: http://melstampz.blogspot.com/2008/10/simple-rounded-basket-with-lps.html

fold out: http://eltallerdegina.blogspot.com/2007/03/tutorial-fold-out-album.html

de fieltro: http://www.scrapbookbrasil.com/resources/showarticle.php?fldAuto=97&faq=8

de filtros de café: http://www.scrapbook.it/Coffee%20Filters%20album.htm

de estrella: http://www.scrapbook.it/Mini%20Star%20Book.htm

con tags: http://www.scrapbook.it/Mini%20Album%20con%20Tags.htm

pop up: http://www.thescrapheap.com.au/learning/classes/int-tag-folder.htm

de libreta: http://eltallerdegina.blogspot.com/2007_02_01_archive.html

de bolsito: http://eltallerdegina.blogspot.com/2007/03/tutorial-flirty-purse-album.html
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EL JUEGO DEL MUNDO AL REVÉS

Posted by Anónimo - - 7 comentarios




¡¡¡FELIZ VERANO CHICOS Y CHICAS!!!

¿Qué tal lo estáis pasando? Espero que muy bien, aunque yo os echo de menos… bueno, no mucho, sólo un poquito chico…jejeje

Os propongo un juego para comprobar que aún sabéis teclear y no se os ha olvidado cómo se deja un comentario; EL JUEGO DEL MUNDO AL REVÉS.

Seguro que habéis jugado a esto mil veces y sabéis las reglas; hay que decirlo todo al revés de como es en realidad, es decir, usar antónimos.

Pues bien, quiero que os describáis a vosotros mismos pero justo al contrario de cómo sois, ¿entendido? Podéis comenzar diciendo “adiós” en lugar de hola, como haría Shin chan, y cosas así… Pero sobre todo no olvidéis decir todo lo que podáis al revés.

¡Ánimo, a ver quién es el primero!… bueno, si es el mundo al revés… ¡¡¡A ver quién es el último!!!


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Cuéntame un cuento...

Posted by Anónimo - - 21 comentarios



Hoy vamos a reunir dos cosas que nos gustan mucho, los cuentos y las canciones.

Si os fijais bien, las canciones cuentan un cuento en sus letras, cada una uno distinto, así que podríamos decir que las canciones son cuentos con música.

Este es el trabajo que debéis hacer:

- Pensad en vuestra canción favorita y escribid el título y el artista en comentarios.
- Luego, buscad la letra en google y poned el enlace tambíén en comentarios.
- Finalmente, copiad la letra en Open Office Writer, que la encontraréis escrita en verso, y convertidla en un texto en prosa, como si fuera un cuento de verdad.
--->¡MUY IMPORTANTE! Corregid los fallos existentes, pues en Internet suelen escribir con muy mala ortografía.


Aquí os dejo yo también el título y el artista de una de mis canciones preferidas, el enlace y la letra ya corregida, veréis como es muy parecida a un cuento.


CUÉNTAME UN CUENTO - CELTAS CORTOS

http://www.letrascanciones.org/celtas-cortos/cuentame-un-cuento/cuentame-un-cuento.php


Cuéntame un cuento y verás qué contento me voy a la cama y tengo lindos sueños.
Pues resulta que era un rey que tenía tres hijas, las metió en tres botijas y las tapó con pez. Y las pobres princesitas lloraban desconsoladas y su padre les gritaba que por favor se callaran.

Las princesas se escaparon por un hueco que existía que las llevo hasta la vía del tren que va para Italia. Y en Italia se perdieron y llegaron a Jamaica. Se pusieron hasta el culo de bailar reggae en la playa.

Bailando en la playa estaban cuando apareció su padre con la vara de avellano en la mano amenazando. Fue tras ellas como pudo y tropezó con la botella que tenía genio dentro… ¡que tenía genio fuera!

Les concedió tres deseos y ahora felices estamos. Y colorín colorado, este cuento se ha acabado. Y resulta que este rey que tenia tres hijas las metió en tres botijas y las tapo con pez.

Cuéntame un cuento; la enanita junta globos, la que vuela por los aires, la que nos seduce a todos.
Cuéntame un cuento, el del ratoncito Pérez que te deja cinco duros cuando se te cae un diente.
Cuéntame un cuento que ya creo que estoy soñando.
Cuéntame un cuento con música, voy viajando.
Cuéntame un cuento que todavía no es tarde.
Cuéntame un cuento que la noche esta que arde



¡¡Ahora os toca a vosotros!!


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El jardín de las Hespérides

Posted by Anónimo - - 12 comentarios


¿Reconocéis esta foto? Seguro que sí, es la foto de la exposición del maestro Alfonso que eligió la maestra Carmen para hacer un poema. Recordemos ese hermoso poema:

**************************************************************
Desde ese justo instante que tu sabia y equilibrada mirada me rozó y quisiste envolverme entre delicadas caricias me sentí atrapada en infinitas libertades acunada en reales y mágicos mundos de esperanza de futuro y pude despertar de mi esencia marchita fatigada volátil un cálido amanecer perpetuo y me encontré vestida con etéreas luces de seda que sólo tú sabes procurarme al tiempo que tejes dulcemente recorriéndome casi susurrando esas suaves texturas que hoy, ya para siempre, tapizan mis sentidos. Recostada en tu hombro, quiero vivir reposando.
Carmen Molina
**************************************************************

Habéis tenido la gran suerte de visitar una exposición de mano de sus autores, cosa que no ocurre habitualmente y que debéis valorar, así que todos oísteis de boca de ellos la temática de la exposición y sentido de este poema; ¿qué era el jardín de las Hespérides? ¿serías capaz de explicar el poema? Haz un pequeño resumen en tu cuaderno de Conocimiento del Medio.

Seguro que también recordáis que, estando rodeados de tan bellas fotografías, nos hicieron una propuesta de trabajo: elegir una de las flores del jardín e imaginar que nos convertimos en ella y le escribimos un texto poético al maestro Alfonso en el que le explicamos cómo nos ha hecho sentir su retrato, qué pensábamos y cómo nos sentíamos antes...

Escribidlo en la libreta de lengua y, como siempre, pasadlo a Open Office Writer y posteriormente a "comentarios".

Espero que, como he dicho anteriormente, valoréis la suerte que habéis tenido con la asistencia a esta importante exposición, así que aquí os dejo algunos enlaces para que elijáis las fotos y para que leáis lo que sobre esta exposición se ha publicado.




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DÍA INTERNACIONAL DE LA TIERRA

Posted by Anónimo - - 11 comentarios

Hoy es el Día Internacional de la Tierra y eso significa que en todo el mundo entero la gente se tomará el día de hoy para reflexionar y tomar de conciencia del deterioro ambiental que amenaza a la vida sobre el planeta desde todas sus manifestaciones.

Para que tú también celebres esta festividad, aquí tienes dos actividades para reflexionar sobre todo lo que representa este día que te recordarán cosas importantes que ya sabes y te harán darte cuenta de otras muchas. Así podrás ser aún más ecológico y más consciente de todo lo que está pasando en nuestro planeta.




Pero antes, no olvides ponerte el lazo verde para recordar a todos que a ti sí te importa el medio ambiente (pincha en el enlace para saber más sobre el significado de este lazo).







ACTIVIDADES:



1. Escucha atentamente la letra de esta canción y fíjate bien en las imágenes. Reflexiona sobre ellas en casa y escribe una pequeña redacción en la que reflejes tu opinión sobre lo que cuenta. La canción se llama SKA DE LA TIERRA y la canta BEBE.


2. Realiza estas actividades para demostrar todo lo que sabes sobre el medio ambiente:



3. Haz este Web Quest sobre "El cambio climático" y aprende más sobre este fenómeno que nos afecta a todos y al que todos colaboramos en mayor o menor medida.


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Una noche...

Posted by Anónimo - - 12 comentarios

Ayer leímos un cuento sobre un sueño. ¿Recordais que era muy disparatado? Eso es porque los sueños suelen tratar de cosas que no son reales, eso ya lo sabeis porque seguro que todo@s habeis soñado alguna vez, ¿verdad?






Investiguemos un poco pinchando en los enlaces y aprendamos más sobre el tema.


Bien, ya que entendemos qué es un sueño y para qué sirve, quiero que hagais memoria y recordeis algún sueño que hayais tenido y lo conteis. Escribidlo en la libreta y luego corregidlo en Open Office.





Pero antes de nada releed el cuento, que lo encontrareis más abajo, para refrescar la memoria, y recordad que también podeis contarme una pesadilla terrorífica...




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"UNA NOCHE"


Una noche estaba durmiendo y me desperté al amanecer. Me elevé desde el suelo, me puse un delantal en el pié y una bota en el otro y salí volando por la ventana. Aterricé en un árbol y me encontré con una gallina celeste que me regaló un huevo de ganso. Puse el huevo en el bolsillito de mi bota y me senté encima durante diez minutos. Después me peiné los pies con los rayos de la luna y preparé el té.

Nadando por la carretera acabé en un bosque. No había árboles, así que cogí mi delantal, me envolví con él la cabeza y trepé a una farola. Como no veía nada, recogí los pies y me fui rodando a casa.

Cuento Ruso.
Adaptado por Gianni Rodari.
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¿PORQUÉ HAY PERSONAS SONÁMBULAS?

Posted by Anónimo - - 0 comentarios


Hay personas que cuando están durmiendo hablan en voz alta, incluso hay personas que se levantan en sueños.A estas personas se les llama sonámbulos.


Los sonámbulos pueden hacer cualquier cosa inconscientemente, como beber, ir al baño, e incluso salir de su casa para ir a algún sitio.


El sonambulismo se produce porque, la parte de nuestro cerebro que nunca duerme, el subconsciente, produce en algunas personas unas imágenes tan intensas que hablan e incluso se levantan de la cama.


El sonambulismo es más frecuente en adolescentes o en niños y no tiene tratamiento.
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¿PORQUÉ AL DORMIR CERRAMOS LOS OJOS?

Posted by Anónimo - - 0 comentarios


Cuando nos acostamos para dormir, normalmente cerramos los ojos.

Los párpados son los protectores de los ojos, los protegen de la luz. Al dormir cerramos los ojos, porque así no nos molesta la luz y poder coger el sueño.

Pero además, es porque los músculos de los párpado están durante el día contraídos para mantener los ojos abiertos, por lo que al dormir se relajan y se cierran. Algunos animales, como los peces, duermen con lo ojos abiertos. No es muy frecuente en las personas, pero también se han dado casos de personas que duermen con lo ojos abiertos, sobre todo durante la infancia.
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¿PORQUÉ ES NECESARIO DORMIR?

Posted by Anónimo - - 0 comentarios


Cuando dormimos, el cuerpo además de descansar, repara los tejidos.Nuevas células crecen y nos recuperamos de la actividad diaria.

Al contrario que nuestro cuerpo, durante el sueño, nuestro cerebro se mantiene muy activo. Es en ese momento cuando el cerebro clasifica lo ocurrido durante el día y organiza la nueva información, incorporándola a la ya guardada.

A medida que vamos envejeciendo nuestro cuerpo necesita menos el sueño. Un bebe necesita dormir unas 16 horas al día, mientras que una persona de 65 años con 6 horas tiene suficiente.
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¿PORQUÉ SOÑAMOS?

Posted by Anónimo - - 0 comentarios



El cerebro posee muchas partes, algunas de las cuales están muy despiertas mientras las restantes duermen. Esto es precisamente lo que ocurre, cuando soñamos. La mayor parte del cerebro, y en especial sus regiones superiores, permanecen dormidas mientras soñamos; pero otras partes siguen despiertas, y, faltas de la guía y dirección de las potencias principales de la mente, empiezan a recordar ciertos hechos, sobre todo los acontecidos en fechas más recientes. Tal vez únicamente cuando nuestro sueño es profundo, dejamos de soñar, y parece comprobado que casi todas las personas tienen sueños, de los cuales no recuerdan nada una vez que han despertado.

Cuanto más indeciso es un ensueño y mayor es la facilidad con que se nos olvida, menor número de partes del cerebro han estado despiertas; pero, cuando tenemos sueños largos y completos, en los que vemos las cosas con claridad, y los recordamos después perfectamente, es porque ha estado despierta la mayor parte del cerebro. Cuanto menos soñemos, mejor, porque ello indica que nuestro descanso ha sido completo; y, en caso de soñar, lo mejor es que apenas lo recordemos.
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Andaluces de Jaén

Posted by Anónimo - - 0 comentarios


Chic@s, sé que estáis tod@s muy content@s porque comienza un puente muy largo. Hoy celebramos que mañana es el día de Andalucía y por eso estamos de fiesta, así que vamos a hacer un repaso sobre lo que ya sabemos sobre nuestra COMUNIDAD AUTÓNOMA y a aprender cosas nuevas.


Empecemos por lo más fácil: ¿qué es y dónde está Andalucía? Vayamos de lo más pequeño a lo más grande:

- Nuestro pueblo, Mengíbar, es parte de la provincia de Jaén, que es una de las 8 provincias de Andalucía. Andalucía es una Comunidad Autónoma de las 17 (más Ceuta y Melilla) que componen nuestro país, España, que a su vez forma parte del continente llamado Europa. Fácil, ¿verdad? Esto ya lo sabéis desde hace tiempo, así que ahora os toca demostrar que lo recordáis. En esta página podréis poner a prueba vuestros conocimientos sobre las provincias de Andalucía, las Comunidades Autónomas, las provincias españolas y los países de Europa.



Para seguir conociendo los pueblos de nuestra tierra, vamos a hacer un juego: aprenderos a qué provincia pertenecen distintos pueblos de Andalucía que escribiremos en la pizarra y jugaremos al pañuelo con ellos, a ver quién gana.



Ya que conocéis perfectamente la geografía española, vamos a seguir aprendiendo. Seguro que sabéis cuales son los símbolos de Andalucía. Son tres; la bandera, el escudo y el himno. Investigad un poco sobre ellos para saber quién los creó y qué simbolizan.




Vamos a aprender una canción hip-hop sobre Andalucía. Es de Sergio Contreras, y aquí podéis leer la letra.




Después de cantar, sigamos aprendiendo. Aquí tenéis un enlace al Estatuto de Autonomía de Andalucía, que es la norma básica de nuestra Comunidad Autónoma. Leedlo por parejas y no hagais trampa, porque luego haremos unas actividades sobre él.




Se dice que Andalucía es muy rica porque cuenta con una gran variedad de productos, ecosistemas, fauna, flora, etc. así como muchos monumentos y artistas muy importantes. Como hay tantas cosas de las que podríamos hablar y muy poco tiempo nos vamos a parar en los poetas. Andalucía ha dado grandes e importantes poetas en cada una de sus ocho provincias. Seguro que os suenan nombres como Federico García Lorca, Jorge Manrique, Antonio Machado y Rafael Alberti entre otros. Hoy aprenderéis un poco más sobre un poeta de nuestra provincia de Jaén llamado MIGUEL HERNÁNDEZ, y aprenderemos a cantar uno de sus más conocidos poemas, “Andaluces de Jaén”.




Para aprender más sobre los distintos rincones y monumentos de nuestras ocho provincias, pinchad en estos enlaces y prestad mucha atención:


1. Conoce los rincones más bonitos de tu provincia.


2. Aprende más sobre las principales ciudades.



Por último, aquí tenéis algunos juegos para practicar y que nunca se os olvide lo importante que es conocer nuestra tierra para así poder defenderla y mostrarla al mundo.

- Un poco de cultura andaluza (juega al nivel fácil y medio).

- Recuerda las Comunidades Autónomas y sus provincias.


- Descubre pueblos y ciudades de Andalucía.







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Mama Tierra

Posted by Anónimo - - 11 comentarios


Estamos estudiando los distintos ECOSISTEMAS, sus características y los seres vivos que lo componen.


- Para refrescar la memoria, pinchad en este enlace; leed y realizad las actividades que os proponen.


- Ya sabéis que cada ecosistema cuenta con un determinado clima; vamos a conocer los distintos climas de España y así podréis saber cual es el de nuestro pueblo.


- También sabemos que el ser humano realiza acciones perjudiciales en el ecosistema, impidiendo su desarrollo e incluso llegando a destruirlo; los incendios, las talas masivas de árboles, la desecación de zonas húmedas, la explotación de terrenos y el uso de terrenos como vertederos ilegales, así como las distintas contaminaciones y el malgasto de recursos naturales están propiciando la DEFORESTACIÓN y DESERTIZACIÓN de nuestro planeta. Estamos así perdiendo la BIODIVERSIDAD con que contamos, pues cada vez más seres vivos se quedan sin su “casa” debido a nuestra egoísta forma de actuar.




- Es posible que estéis un poco cansados ya de oír todo esto y que os suene un poco lejano, pero aquí tenéis las pruebas de que esto está pasando de verdad, aquí y ahora, y que nuestro planeta realmente está en peligro, y con él nosotros y todos los seres vivos.


- Cada vez más personas se están concienciando de que este es un problema real que nos afecta a todos y que no podemos seguir así porque TOD@S podemos hacer algo. Un buen ejemplo es que cada vez más artistas muestran su preocupación por el planeta y se implican (palabra para el diccionario). Vamos a analizar la canción “Mama Tierra” de Macaco, un grupo de música que se involucra mucho y trabaja por un planeta mejor. Escuchad muy bien la letra, a ver quién la sabe explicar.



-Ahora os propongo un juego; vamos a ver el vídeo y a fijarnos muy bien en las imágenes. Me tenéis que decir qué acciones perjudiciales del ser humano aparecen. La segunda vez que lo veamos, vamos a fijarnos en los famosos que aparecen, a ver cuántos son y cuáles conocemos.


- Quizás si vosotros hacéis algo por el medio ambiente os podrá parecer que es muy poco y que no cambiaréis nada, pero no olvidéis que las playas están hechas de pequeños granitos de arena. Si los seis mil quinientos millones habitantes del planeta aportáramos nuestro granito de arena fijaros qué gran playa tendríamos. Así que no lo dudéis y poneros manos a la obra. Si todos nos esforzamos un poco podremos seguir disfrutando de nuestro bonito planeta azul por mucho tiempo.


- Piensa una lista de cosas que podrías hacer tú para ayudar a salvar el mundo y que no acabe siendo un desierto sin vida; escríbelas en tu libreta.


Y por favor, no olvidéis que el planeta Tierra es nuestra casa y que si seguimos destruyéndola nos quedaremos sin nada, recordadlo siempre y no sólo cuando sea una fecha señalada para ello.


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Día de la PAZ

Posted by Anónimo - - 23 comentarios

Hoy es 30 de Enero y se celebra el día de la paz.

- Lee la siguiente historia y reflexiona sobre ella: "LA PAZ PERFECTA".

- Hoy estamos dedicando el día a darnos cuenta de lo importante que es la paz pero… ¿Sabes tú qué es la paz? Hagamos un pequeño debate sobre ello. Paraos cinco minutos a pensar qué es la paz para vosotros y tratad de explicárselo a vuestros compañeros.

- Ahora que ya tenemos un poco más claro qué es la paz, hablemos de los símbolos. Mucha gente confunde la paz con los símbolos, pero estos no son más que imágenes o palabras que se usan para expresar que se está de acuerdo con todos estos valores que acabamos de nombrar. ¿Conoces algún símbolo de paz? Vamos a hablar de ellos y a fabricarnos un colgante con el que expresar que somos personas pacíficas.

- Ahora escucharemos una canción que habla sobre los valores que ayudan a que haya paz en el mundo. Esta canción se llama “LA MURALLA” y es del poeta cubano Nicolás Guillén. Tras escucharla haremos una lista con todos aquellos valores que forman parte de lo que llamamos paz. Con todas las palabras y símbolos que se nos ocurran dibujaremos "ladrillos" de papel con los que construiremos un muro como el de la canción en la puerta de nuestra clase. Así no dejaremos pasar ninguna actitud violenta ni de discriminación o rechazo a los demás.

- Hoy nos lo estamos pasando muy bien aprendiendo a comportarnos de forma pacífica y a rechazar todo acto violento, pero, ¿qué pasará mañana? ¿Acaso el día de la paz es sólo hoy? ¿Olvidaremos todo lo que hemos aprendido y volveremos a romper esta paz que hoy parece envolver a nuestro colegio? ¿Qué pensáis? Os propongo un pequeño experimento: cuando salgamos, observad detenidamente cómo se comportan vuestros compañer@s de otros cursos. Lo más seguro es que hoy todos se lleven bien dentro de clase, pero ¿y en el patio o a la salida? ¿Creéis que tod@s nos olvidaremos de estos valores en cuanto salgamos de clase? A mi me daría mucha pena que fuera así, por eso me gustaría que nos comprometiéramos a hacer posible un mundo más pacífico todos los días sin necesidad de que nos lo tuvieran que recordar, y que consiguiéramos que el mundo cambiara un poco, como en la canción que estamos aprendiendo en inglés, “IMAGINE”.

- Por último, os doy los nombres de algunas personas que han destacado por defender la paz mundial.

* MAHATMA GANDHI

* SHIRIN EBADI

* MARTIN LUTHER KING

* RIGOBERTA MENCHÚ

* LANZA DEL VASTO


- Buscad sus nombres en la red e iros familiarizando con ellos porque a lo largo del curso aprenderemos quiénes fueron y cómo contribuyeron a crear un mundo más justo y libre de violencia. Pero su trabajo no ha concluido y somos nosotros los que debemos seguir su ejemplo y trabajar por un mundo libre de guerras y violencia en el que todos tengamos nuestro lugar y podamos vivir en paz.

- Para que juegues un poco: http://www.unicef.org.co/kids/index.html

SÓLO TRES LETRAS

Sólo tres letras, tres letras nada más,
Sólo tres letras que para siempre aprenderás.

Sólo tres letras para escribir PAZ.
La P, la A, y la Z, sólo tres letras.

Sólo tres letras, tres letras nada más,
para cantar PAZ, para hacer PAZ.

La P de pueblo, la A de amar
y la zeta de zafiro o de zagal.

(De zafiro por un mundo azul,
de zagal por un niño como tú).
Gloria Fuertes

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¡¡Crack, splash, pom!!

Posted by Anónimo - - 12 comentarios

Ya que nos gustan bastante, vamos a aprender mucho sobre CÓMICS. Aquí tenéis un enlace a wikipedia, donde podréis aprender más sobre el significado de esta palabra.

Los elementos más importantes del cómic son EL TEXTO y LA VIÑETA. A través de ellos se tienen que transmitir los sentimientos y demás acciones que sufren los personajes. Esto es muy difícil porque no tienen sonido ni movimiento, así que para que los entendamos mejor, utilizan una serie de códigos predeterminados, como los bocadillos y las onomatopeyas (Vaya ¡Qué palabreja! ¿Qué significará? No olvides escribirla en tu diccionario de palabras raras).

Seguro que conocéis alguno de estos códigos.
  • Cabello erizado: _____________.

  • Cejas altas: _____________.

  • Cejas fruncidas: _____________.

  • Mirada ladeada: _____________.

  • Ojos muy abiertos: _____________.

  • Ojos cerrados: _____________.

  • Nariz oscura: _____________.

  • Boca muy abierta: _____________.

  • Boca sonriente: _____________.

  • Comisura de labios hacia abajo: _____________.

  • Crack: _____________.

  • Splash: _____________.

  • Click: _____________.

  • Sniff: _____________.

  • Glup: _____________.

- Cópialos y escribe en tu cuaderno qué crees que significan estos gestos y sonidos. Asegúrate de no tener faltas de ortografía. Cuando acabéis, dejad vuestra respuesta en "comentarios" y si sabéis alguno más, escribidlos. Escribid también cual es vuestro cómic favorito.


- Ahora que sabemos qué son, vamos a ponernos manos a la obra; entrad en esta web y haced las actividades que os proponen.


- Por último, si queréis seguir investigando sobre cómicos podéis entrar en esta Web http://www.guiadelcomic.com/


- Y para conocer la historia del tebeo en España y mucho de los cómics más famosos, estas otras:


Mortadelo y Filemón

Los tebeos de siempre

El botones Sacarino

Mafalda (1) y Mafalda (2)

Tintín

Historia del Cómic Español

Historia del Cómic en Europa

El mundo de los tebeos españoles

Museo del Cómic y de la Ilustración




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Una de trabaluengas...

Posted by Anónimo - - 18 comentarios



¿Qué os han parecido los trabalenguas? Espero que os hayan gustado porque aquí teneis muchos más.

http://www.elhuevodechocolate.com/trabale1.htm

¿Cual es vuestro trabalenguas favorito? ¿Conocéis alguno distinto de los que hemos leído?

Ya conocemos perfectamente las palabras esdrújulas y hemos leído un divertidísimo trabalenguas sobre ellas, pero... ¿hemos entendido la historia que cuenta? Porque es importante saber leer, claro, pero no como si fuéramos un robot. Lo más importante de la lectura es entender lo que se cuenta, porque si no, no tiene sentido, ¿no crees?

Bueno, ya que estamos de acuerdo aquí os dejo un enlace al "trabalenguas esdrújulo" completo.

http://web.abo.fi/csk/proj/vkk/caminando/3/recordando/murcielago.htm

Vuelve a leerlo y copia en tu "diccionario de palabras raras" las palabras que no conozcas, búscalas en el diccionario de internet que hemos aprendido hoy y escribe un sinónimo o una pequeña definición.

Por último, responded a las preguntas sobre el trabalenguas, a ver qué tal se os dan las tildes en las palabras esdrújulas.

¿MENTES PREPARADAS? ¡VÁMONOS!
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Érase una vez...

Posted by Anónimo - - 20 comentarios

Seguimos hablando de cuentos.

La tarea de hoy consiste hacer un cuento por grupos y escribirlo cada uno en vuestra libreta. Para ello debéis nombrar a un moderador del grupo que haga que la actividad no se desmadre y que trabajéis tod@s por igual.

Cuando esté acabado debéis corregir las faltas de ortografía entre todos y escribirlo en un solo folio, con un dibujo que lo ilustre.

La otra actividad de hoy es escribir en la libreta un resumen del último cuento libre que escribisteis. Recordad cómo se hace un resumen; debe ser corto y muy concreto, que cuente lo más importante de las tres partes del cuento (introducción, nudo y desenlace). Cuando lo escribáis y corrijáis las faltas de ortografía, publicadlo en el blog haciendo un clic en "comentarios".

Por último os dejo unas fotos referentes a seis cuentos que todos conocéis para que os exprimáis las ideas, a ver quién los acierta todos.

¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!
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Hoy toca debate!!

Posted by Anónimo - - 3 comentarios


Chic@s, hoy vienen a visitarnos los alumnos de infantil. Como nosotros somos mayores, vamos a cuidar de ellos y a enseñarles muchas cosas y oro día les visitaremos nosotros a ellos.



Tened en cuenta que son pequeños y no saben, así que tened mucha paciencia y portaros bien con ellos.



Pero antes que nada tenemos que decidir qué le vamos a enseñar. ¡Ese es el trabajo de hoy! Vamos a debatir qué sería interesante enseñarles. Para ello haremos un turno de palabra para que cada uno exprese su opinion. Pero antes, 10 minutos para que penseis sobre el tema y se os ocurran ideas.


Ánimo y usad la imaginación.
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FELIZ AÑO NUEVO!!! Volvemos al trabajo.

Posted by Anónimo - - 16 comentarios














Feliz año a tod@s mis plateros!!! El nuevo año ha llegado y estoy segura de que os traerá muchas cosas buenas. Aquí os dejo la actividad para hoy, espero que no se os haya olvidado cómo trabajar duro y que vengais con las pilas cargadas.



- Martes 8 de enero de 2008. 1. Como este año habeis sido tan tan buenos y buenas, seguro que los reyes os han regalado alg. Haz una redacción en la que cuentes qué te han traido. Cuéntalo bien, que se note que estamos en quinto.
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